TITLE

El Servicio Profesional Docente en la perspectiva de los sistemas nacionales de formación de profesores y de evaluación. El caso de México

AUTHOR(S)
Arroyo, Graciela Cordero; Serrano, Edna Luna
PUB. DATE
June 2014
SOURCE
Revista Electronica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cam;jun2014, Vol. 7 Issue 2, p75
SOURCE TYPE
Academic Journal
DOC. TYPE
Article
ABSTRACT
For a decade, three national systems that seek the improvement of basic education in Mexico are in the configuration process. Two systems related to teacher education and one system focused in educational evaluation. The aim of this paper is to briefly present the tour that followed both systems in the Mexican educational policy and review the articulation points they have in the teacher evaluation in the context of Teacher Civil Service (civil service suitable to teaching work) established by the Constitution in Mexico. We briefly review teacher evaluation with respect to hiring, promotion and recognition and a more comprehensive analysis of tenure. While it is difficult to define each of these separate systems, this paper argues that its definition should be done in a perspective that integrates both systems.
ACCESSION #
97179195

 

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